Harbor Waves｜港湾教室

通过规则网格、连续曲面与可变家具，组织多种教学模式。

01 / 已制作的搁架装置教室设计与构件制作

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项目简述

面向海洋主题学校，研究可随教学活动调整的教室与家具系统。

方案服务于布鲁克林 Harbor 中学的 STEM 教室，以中央隔断组织学生区与教师区。学生桌椅和储物采用规则网格，教师区采用曲面和可旋转家具。同一工作室另有足尺肋板与搁架装置制作，二者分开展示。

01 / 教学环境

教学活动与空间分区

讨论、模型测试、展示和动手制作需要不同布局。方案以规则学生区容纳桌椅与储物，曲线教师区支持较灵活的使用方式。

波形延伸至地面与吊顶。蓝、白和木色对应海水、浪花与陆地；拟用桦木、柚木、拉丝金属、织物及半透明亚克力。

02 / 使用转换

家具采用插接、模块组合与旋转。桌面抬起后露出工作及储物面；椅子可折叠、解锁并收纳；多层讲台可转为带储物的休闲座椅。

平面与剖透视图说明家具在教室中的位置及其与中央隔断的关系。

03 / 工作室制作

相关集体装置以连续肋板和搁架形成深浅不同的开口与座位。第五版调整抬高了座面支撑，并删除一块竖向构件。

不同深度的接头逐一处理，桌面附近尽量少开槽，由下方竖向构件承托。带编号的二维加工图对应各构件；完整教室仍为设计方案。

数字模型

交互三维模型

构件图层

水平剖切完整模型分解模型0%

旋转原项目模型，独立显示构件，调整剖切高度与分解程度。

模型展示折叠与展开状态之间的转换。

层叠工作面围绕共同支点旋转。

项目署名

教室方案：Siyue (Steve) You、Kexin (Kelsey) Hong；Pratt Institute，INT-401-02，2023年秋季，Schneiderman 教授。相关装置为集体工作室制作；完整教室为课程设计方案。